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【家长课堂】从独立性到独立人格

浏览次数: 日期:2019-04-02

【家长课堂】从独立性到独立人格

临沂河东幼儿园

       世纪星幼儿园托班开展了第一次家长课堂--从独立性到独立人格,本次家长课堂线上讲师是北京首都师范大学学前教育博士生导师夏婧博士,线下老师是托班组年级园长王婷,家长学习非常认真,反馈较好,品格人生始于世纪星,家园一起携手成就孩子品格人生!

独立品格,为何重要?

        幼儿园时期是孩子由家庭走向社会,由家庭人转变为社会人的过程。在家里,家人几乎可以包办一切,但到了幼儿园,孩子几乎需要独立完成所有的事情,从独立吃饭、睡觉、穿衣服到独立大小便,吃喝拉撒睡,自己的事情都要自己学会自己完成。正因如此,幼儿时期成为独立品格培养的关键时期之一。

独立品格的培养,对幼儿还有多方面的重要性:

第一,独立是适应现代生活的必然选择

      美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期追踪观察,30年后发现20%的人没有取得什么成就,与其中成就最大的20%的人对比,发现超常儿童之间最显著的差异并不在智力方面,而在于个性品质不同,成就卓著者都是有独立性、坚强毅力和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功,仅有聪明头脑是不够的,还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质,一个不能够独立的人只能以从属被支配的形象立身社会, 只有独立的人才能更好的适应日趋激烈的社会竞争 。

第二,独立是创造性人才必备的基本素质

     独立是表现人对现实的态度及处理各种社会关系方面的性格特征。幼儿能独立思考问题,去主动地探求知识,去发现问题,尽量多地接触周围事物,去主动地探求知识,发现并解决问题,这样使幼儿思维敏捷,视野开阔,反应灵活,逻辑推理和组合分析能力强,这才能更好的适应未来社会的创新需求。

第三,独立是适应未来社会的必须技能

      随着社会现代化的发展,竞争日趋激烈,对个人能力要求越来越高。随着独生子女增多,很多父母怕孩子受到伤害,总是给孩子过多的保护,长此以往孩子形成依赖别人的习惯。但是,现实的社会并不会宽容的对待这些被溺爱的孩子,一旦孩子真正踏足社会,那些以为“万事万物皆听令于我”的想法将受到难以想象的打击。在这种打击下,幼儿如果难以始终难以调节自己的心态,那终将被这个社会所淘汰。

独立品格,如何培养?

第一,在日常生活中,培养幼儿的自理能力

      儿童心理学研究表明:幼儿期心理活动的主动性明显增加,喜欢自己去尝试体验。这时期的孩子独立意识逐步发展,好奇心较强,对成人的事情往往表现出极大地兴趣,除了愿意自己的事情自己做之外还愿意帮助他人做力所能及的事情,因此这时期的幼儿可塑性较强,是培养幼儿独立性的重要时期。但是幼儿各方面能力发展并不完善,因此经常会出现“好心办坏事”的情况,家长要对此摆正心态,理解、宽容孩子的“错误”,支持幼儿自己动手。

第二,尊重幼儿的好奇心,培养幼儿独立思考的能力

     当前,独生子女的现象仍较为普遍,多位家长教养一名孩子的情况时有发生,自此情境下往往导致成人过分的包办代替,而幼儿懒于动手动脑,不愿独立思考。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做,不要替代他。”独立思考能力强的孩子,往往具有较强的好奇心,因此培养幼儿独立思考能力首要要做的就是尊重幼儿的好奇心,认真对待幼儿每一个问题,不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以否定或嘲笑,保护孩子的自尊心。

第三,创造机会,培养幼儿解决问题的能力 

      孩子眼中的世界不同于成人,他们有自己的看法、认识,也渴望自己做决定。但是在实际生活中当孩子遇到困难时,成人通常会立即给予全面的帮助,久而久之,孩子就会对成人的帮助产生依赖,缺乏自己做决定、想办法的机会和权利,也就丧失用自己的力量去解决问题的能力。幼儿解决问题的方式及能力也许不合乎成人的观念,但是我们要用一种欣赏的眼光看待它。给予孩子一个欣赏的眼神,给予孩子一个鼓励的行动,这些都能给予孩子无穷的力量,孩子会在这些眼神和行动中更积极地去解决问题。

第四,在教育中培养幼儿的独立意识

      孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的,要培养独立自主的孩子,就应该为他 提供独立思考和独立解决问题的机会。因此,成人更要注意创造机会,培养幼儿自己作选择和自己处理问题的能力,让幼儿充分感受到自己有选择、探索、表达的自由。幼儿具有好问的天性,对待他们所提出的问题,成人往往会第一时间进行回答,这样做其实是忽略了培养孩子独立思考问题的能力。成人还要注意启发幼儿自己动脑筋尝试各种解决问题的方法,鼓励幼儿不要担心失败和批评,大胆发表自己的观点。

     此新闻来源于临沂经济开发区世纪星幼儿园,公司官网www.lysjxyey.com 

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